除了成绩，这样的孩子才算好

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《管见参考》

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文/管见 主播/张彬

评价一个孩子优不优秀，成绩常常被作为最高甚至唯一的标准。

成绩固然重要，但很多父母忽视了对孩子为人处世等能力的培养。

孩子被教育得好不好，除了学习成绩，还要考量以下的综合性因素：

一、孩子能否对父母表达情绪。

在父母面前，孩子能够完整把情绪表露出来，包括不良情绪，并不是一件坏事，这证明孩子非常信任父母，有安全感。

反之，如果孩子总是看大人脸色，怕父母不高兴，看上去很懂事，其实是借此隐藏自己真实的想法。

这种“懂事”导致孩子长大后习惯性地委屈自己。

懂事是好事，但过早地、过度地“懂事”就不好了。一个孩子，如果在父母面前不用伪装，想哭就哭、想笑就笑，这证明了父母爱的是孩子本身，而不仅仅是成绩。

二、孩子能否和父母亲密相处。

孩子不愿意跟父母说心里话，相信这是很多父母的心头痛，这种距离感，随着孩子越大，距离越远。

不少孩子身上的小毛病之所以演变成大问题，本质上都是亲子关系不和谐造成的。

为什么在孩子需要帮助时，他都不会对父母说？是因为孩子对父母不再信任，觉得你帮不了他。

反之，如果孩子信任父母，那么他第一时间想到的一定是父母，因为在他眼里，父母那里是最安全的。

亲子关系是否好的标准，很重要的一条就是：孩子在外面受委屈时，能否第一时间告诉父母。

三、孩子能否懂得关心别人。

人生最重要的学问之一，是学会“施爱于人”，在对别人的关爱中去获得生命的价值，这就是爱的能力。

很多年前，我在杭州出差时，偶遇同事和她那我从来没见过面的儿子，她儿子一见到我，就笑容满面地上来帮我提行李，这是一件非常小的事情，但这一幕，我至今印象深刻，我认为这就是“爱人的能力”。

一个懂得爱人的孩子，和成绩优秀一样，也值得家长骄傲。

爱的能力的培养，需要父母去引导。

四、孩子能否做到生活自理。

有人说：“在我心里，育儿的终极目标是孩子长大后，可以给他自己准备早餐，而我可以任性地躺在床上打呼噜。”

这话说得非常形象。

父母的责任之一，是在孩子离开自己之前，教会他们驾驭生活的能力。

孩子在2岁之后，就应该去做一些力所能及的事，从最简单的小事做起，父母要及时放手，多给孩子练习的机会，长大后，就没有更多的事需要家长担心了。

五、孩子能否做到行为规矩。

规矩是自由的第一条件。

但总有一些家长，以释放孩子天性为由，放弃对孩子的管教，导致孩子养成了坏习惯。

规矩要从小定，年纪越小，越是需要具体规矩。

六，孩子能否接受失败。

现在不少孩子太禁不起打击了。怕输的背后，要么是过于自信，要么是过于脆弱。

不少家长执着于“成功”教育，仿佛凡事成功才光彩，却从未教孩子失败了怎么办。

优秀的人，能接受任何结果，赢固可喜，败亦欣然，哪里跌倒了，就从哪里爬起继续前行。

父母要给孩子机会，让他们去尝试，去经历，去体验人生的多种滋味，无论是成功还是失败，无论是精彩还是平淡，无论是贫穷还是富有，都只是百年人生的一种经历。

这样，人的格局才会大。

孩子未来能走多远，很大程度上取决于这一点！

个人观点,不代表任何机构

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