孩子被欺负，教他“打回去”没用，结果可能更差，聪明家长这么做

大家好，我是布谷妈~

带布妞在游乐园玩时，看到两个孩子在抢一把铲子。男孩力气大一点，一把就抢过铲子，在抢的过程中，还推了一下女孩子。

小女孩顿时就哭了，跑去找妈妈告状。妈妈直接回答她：“别人欺负你，你就打回去啊。”

小女孩听到这话，真的折回来，二话不说，就猛地朝男孩的头打过去。男孩也不甘示弱，挥起拳头就回击。

两个孩子打得哭哭啼啼，各自挂彩，双方家长骂骂咧咧。还是工作人员从中劝和，这才分开两拨人。

我问过身边很多家长，如果孩子被欺负，你会教他“打回去”吗？

大部分家长的回答是：会！

我继续问，如果对方是高年级的孩子呢？

小部分家长说，那还是得还击，不能助长对方气焰。

我又问，那如果对方是一群人呢？

家长们都不做声了。

孩子被欺负，我想，大部分父母都会心痛不已，并且鼓励孩子回击，咱不能吃这个亏。

其实试想一下，如果布妞被人欺负，我也恨不得亲自上阵，给对方几下。但理智告诉我，孩子被人欺负时，教她“打回去”并不管用。

一：孩子被欺负，教他“打回去”没用，结果可能更差

为什么说，教孩子“打回去”并不管用呢？

这是因为，打回去，不利于孩子情商和社交能力的发展。

你想一下，如果孩子从小学会应对问题的方法，就是打回去，并且发现这个方法很奏效。那他又怎会愿意学习别的方法来维护自己的权益？

小孩子打打闹闹可能还好，但长大后，如果与妻子、孩子、父母、同事发生冲突，难道他也要一言不合就开打吗？

另外，比孩子弱小的，他可能“打得赢”。但如果比他强壮的孩子（比如高年级，或者一群人），他也打回去，受伤的只能是自己。

因为在还手的过程中，对方发现你其实很弱小，那这样会助长他的气焰，从而带来更多的攻击和伤害。

而孩子很快就会发现，原来“打回去”是要分人的。对于比自己弱的才能打，强的不能打。这样会让孩子形成恃强凌弱的性格，将来也可能会吃大亏。

所以说，解决问题的方法有很多种，“打”虽然简单直接，但这可能只是“有勇无谋”。

二：教孩子自己维护权益

当然，不让孩子打回去，并不意味着任人欺负。

人家都朝你吐痰了，你还啥也不说，默默忍受，那他不欺负你欺负谁？

当孩子面临社交冲突时，我们要教会他的，是自我防御。

当孩子进入幼儿园或学校后，他们就不可能时刻在我们的眼皮底下活动。包括老师也不能随时关注到每个孩子的动态。

越界、欺凌随时都有可能发生。并且，每个孩子的性格都不一样，有些孩子受欺负，可能都不愿跟家长说。

所以，我们的孩子，在面临社交冲突时，最主要的，还是靠他自己。

在德国的幼儿园，就有专门针对4岁以上孩子的自我防御课。老师会教会孩子，什么是侵犯和欺凌，孩子如何分辨，并且如何应对来保护自己。

孩子掌握了这些，就知道，别人的哪些行为是不对的，自己该如何应对。而不是一受委屈，就哭着找妈妈，或者虽然受委屈了，却不敢自我防御。

所以说，让孩子学会自我保护，真不是简单“打回去”这么简单，他们的反应，还可能影响孩子以后的性格和处事方式。

我一个幼儿园的朋友说，她们园里就会要求家长给孩子看《儿童反霸凌教育绘本》，教孩子识别欺凌行为，并且培养自我保护意识。

这样，孩子才能在老师和家长看不到的地方，不受欺负，并且自我防御。

三：聪明家长这么做

我想，大部分家长比较关心的是，如何教会孩子既不做个“小霸王”，又懂得自我保护不受欺凌呢？

以下几点，比“打回去”更胜一筹，或许对你有帮助。

要让孩子明白，什么情况是被欺凌了

很多时候，孩子因为认知有限，他并不知道，自己是被欺负了。

比如有些不怀好意的大人，拿几颗糖，就让孩子脱衣服，亲或者摸他们。孩子在家与大人亲密惯了，以为这也是正常的，别人喜欢自己才摸自己。

还有些孩子，因为胖或者偏矮，就被人取外号“小胖子”或者“矮冬瓜”。孩子会因为暗示的作用，强化这些负面标签，从而变得自卑。

再比如，孩子做错了事或者出了丑，就会被别的孩子嘲笑，导致他变得自闭不想上学。

所以，我们要尽早让孩子知道，哪些行为，是在被欺凌，自己应该进行防御。

我们可以借助《儿童反霸凌教育绘本》，告诉孩子，遇到什么情况，要勇敢地说“不”。

绘本中有8个系列，比如被推搡、被诬陷、被摸身体、被嘲笑、被排挤、被欺负、被歧视和被辱骂。

我们可以看到，这几个系列，是孩子在社交中经常会遇到的问题，并且家长也不大好介入。

但如果孩子在面对这些情况时，没有处理好，就真的可能会留下心理阴影，并且影响一生的性格。

所以，我们就需要让孩子自己弄清楚，什么样的情况，自己不该忍让，并且要进行防御。

帮孩子建立自信

我们会发现，那些经常被欺负的孩子，一般都性格怯懦胆小。因为欺负者会觉得他们是“软柿子”，反正被欺负了也不敢回击。

不想让孩子成为常被欺负的对象，我们最主要的，就是培养孩子的自信和勇气。面对欺凌，要有底气大声说“不”。

大声反击，并不是每个孩子都能做到，因为有些孩子天生比较腼腆或者胆小，他们即便说“不”，也是文文弱弱，没有气势。

我们平时可以让孩子在家练习。

像我那幼儿园老师朋友说，她们班的家长，会参照《儿童反霸凌教育绘本》中的情境，进行有针对性的训练。

比如《我不喜欢被欺负》，书中分析遇到财务霸凌，如玩具、零食、文具被抢，家长鼓励孩子大声说：“这是我的东西，你不能抢，请把它还给我！”

或者在公共设施游玩，有人抢玩具，孩子要大声表明自己的态度：“要先来后到，等我玩了再轮到你。”

又比如《我不喜欢被推搡》，孩子受到肢体欺凌，孩子勇敢地大声喊出来：“停！你不能打人！我不允许你欺负我！”

家长可以根据书中的各种情境，教会孩子大声应对。

当孩子用坚定的语气维护自己的权益时，别人才会觉得，这个人看起来不好惹，还是算了。

培养孩子“不好惹”的气质，从他说话的语气和态度开始。

给孩子示范

有时候，只懂理论却不会实操，也是没用的。

我们在带孩子外出时，可以用行动向孩子示范该怎么做。

比如孩子的玩具被抢，我们主动站出来说：“这个玩具是我们的，请你还给我。如果你想玩，要先征得我们的同意，等我们玩完了，可以借给你。”

《儿童反霸凌教育绘本》中针对各个场景给出了不少建议，家长也可以先看一遍，然后示范给孩子看。鼓励孩子在实际中运用起来，正当地自我防御。

寻求帮助

如果孩子在自我防御后，仍然不能阻止对方，并且双方力量悬殊，那我的建议是，让孩子寻求帮助。

找同学、找老师、找家长，我们的孩子，既要做到“勇”，也要做到“谋”。有勇无谋只会逞能不可取。

如果家有2-8岁的孩子，那家长不妨入手这套《儿童反霸凌教育绘本》，共8册，让孩子做一个有勇有谋的人！

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作者简介：布谷妈妈，一个善观察、爱思考、有办法的妈妈。专注儿童心理，读懂孩子轻松养育，喜欢就关注吧~