很多父母都认为小孩子好动是很正常的，但如果太过调皮，不一定就代表聪明

很多父母都认为小孩子好动是很正常的，但是如果小孩子太过调皮，太过好动，甚至影响正常生活和学习时，很有可能是患了多动症。家长会有疑问，为什么有些孩子淘气，就是正常的表现；而我的孩子调皮，就是多动症？还有些家长会疑问，我的孩子不好动啊，只是上课注意力不集中，爱走神。那么，多动症只是比多动多一个字吗？

多动症常表现1.注意力缺陷，也就是俗称的注意力不集中。注意力不集中是多动症必须具备的症状。2.活动过度，超出孩子年龄的多动。患有多动症的孩子就像装了永动机一样，精力特别旺盛，持久多动。3.容易冲动，患有多动症的孩子自我控制能力差，容易受外界刺激而过度兴奋，易受挫折。行为不考虑后果，出现危险或破坏性行为，事后不会吸取教训。在情感方面，孩子容易和同学、老师以及家长，发生冲突。

儿科医生解释：顽皮多动和多动症，两者有本质的区别。多动症的孩子有自身的发病基础，可能和遗传、大脑发育不完善等因素相关；有些多动症孩子的神经解剖结构和正常孩子也是有区别的。而正常的顽皮儿童，没有这样的发病基础，不会发展为多动症。

判断孩子是否有多动症，可以通过以上几步进行初步分析。如果家长自己无法区分，可以去医院请医生帮助鉴别。家长们关心呵护孩子的心情可以理解，但千万不要因为孩子有些顽皮好动，就给TA贴上多动症的“标签”，这样会给孩子带来不必要的心理压力。经常有家长问，多动孩子犯错了，到底该怎么管教？

以前凶一下孩子还能管得住，现在完全管不了，道理讲了也没有用，完全“软硬不吃”了！你的孩子也存在这个问题吗？今天给大家分享几点建议。首先，家长要注意的是：对孩子进行管教和惩罚时，不仅要针对当下的情况，更要着眼于长期目标。即您希望孩子学习什么，以及将来他的表现，而不是单纯因为眼前的错误，为了让孩子“痛苦”而惩罚。

可以这样在家庭中创建一套纪律，让孩子确切知道你们期望看到的行为并经常提醒他，并且要尽可能描述清楚，不要设置一些范围很宽的话。纪律包括合理的期望，清晰的沟通和对期望行为的称赞。

其次是称赞期望的行为，这是“抓住他们成为好人”的规则。多动孩子经常会对积极的强化做出反应，例如，“您已经和小伙伴一起玩了五分钟，没有打架，这太棒了！”在改变孩子的行为时，需要经常作出正面的强化陈述。

随着行为的改变，家长可以把表扬孩子的时间拉长。比如孩子在做出不良行为后，家长应该让孩子承担一定的后果，最好是及时产生的，比如晚饭后看电视时间取消。不要把惩罚措施定得太久远，比如说“周末不带你去商场了/暑假不带你去旅游了”。类似这样不能及时惩罚的决定，很有可能无法执行，次数一多只会让孩子满不在乎。

记住一点，虽然我们在惩罚孩子，但我们的目标不是惩罚孩子，而是要确定他如何学会更好地管理自己的行为。所以，之前家长一味发火，可能孩子也知道自己做错了，也得到了惩罚，但却不知道该如何纠正。