心理专家：影响孩子个性发展的4种家庭教育模式

家庭教育模式是指父母在抚养和教育子女的活动中通常使用的方法和形式，是父母各种教养行为的特征概括，是相对稳定性的行为方式。包括养育子女过程中表现出来的理念观点、情绪情感及行为表现。家庭教育模式对孩子幼年时期的认知、生理、心理成长至关重要。

1967年，美国心理学家戴安娜·鲍姆林德(DianaBaumrind)进行了一项广泛的调查，重点研究父母教养行为对孩子所造成的发展结果，从两个维度：一是父母对待儿童的情感态度，即回应性（接受-拒绝）维度；二是父母对儿童的要求和控制程度，即要求性（控制-容许）维度归纳出权威、专制、放任三种基本的家庭教育模式。

1983 年,心理学家埃莉诺·麦科比 (Eleanor Maccoby)和约翰·马丁(John Martin) 在鲍姆林德的基础上，提出了四种家庭教育模式，即权威型、专制型、纵容型和忽视型。

1990年,美国心理学家福斯特.克林纳和吉姆.费创造了“直升机父母”一词，指父母像直升飞机一样盘旋于子女头顶,对子女实施指挥、控制、帮助。暗喻父母过分干预子女的学习、工作、生活、人际交往等，为子女包办一切，生怕孩子出现一点闪失。

2016年，美国养育革命先锋人物、斯坦福大学前新生教务长朱莉·利思科特－海姆斯在《如何让孩子成年又成人》一书中指出，专制型和放任、放纵型父母都可能是直升机父母。朱莉提出：孩子的问题之根源不在孩子身上，而在于父母错误的养育方式。

影响孩子个性发展的4种家庭教育模式

大量研究表明，权威型家庭教育模式最有利于儿童的心理社会发展和学业成绩表现，不受种族、文化、家庭结构、社会经济地位的影响，相对而言是较合适的家庭教育方式，最有可能培养出独立自主且善于社交的小孩。小孩的成长是动态的，家庭教育方式没有一个标准答案，更没有一把万能钥匙。父母在教育小孩的过程中，需要根据实际情况，在不同的家庭教育模式间进行切换，灵活使用。比如：小孩生病时，父母可以较变为纵容型，多照顾孩子，适当放低要求；再比如：4岁小孩过马路时，父母牵着小孩的手过马路，此时父母转换为专制型。

每个孩子都有独特性，需要父母花时间去观察、思考、总结并不断地尝试，探索出适宜与自己的孩子互动的模式和方法。好的家庭教育模式可以培育小孩的良好社会适应能力；不好的家庭教育模式导致孩子生存技能弱，社会适应性低。祝愿每个孩子都能健康成长，祝愿所有父母皆可成为智慧型家长。