教育方法不对，一切努力白费！

六七十年代的孩子打也打得，骂也骂得，就那么简单粗暴，为什么能培养出那么多国家栋梁？现在的孩子是打也不能打，骂也不能骂，还有各种心理学、各种教育技巧……到底出什么问题了？于是教育部门就去做研究了。在追踪过程中，得到几个重要的结论。

为什么过去的教育可以简单粗暴，现在的教育就得温柔沟通？很简单，过去那个年代是短缺的年代，我们这些六零后，七零后没机会，缺食物、缺信息、缺资源，什么都缺，甚至连文具课本都缺。在短缺的时代，简单粗暴是有用的。记得我上学的时候，我爹经常说的一句话： “再不听话就揍你！” 为什么这种简单粗暴的方法我们就能成长呢？因为在短缺的时代，简单粗暴就是支持。但是现在不一样了，现在是丰富的时代，甚至是冗余的时代，我们有太多的信息、太多的食物、太多的关爱！爸爸妈妈，爷爷奶奶，外公外婆，六个家长围着一个孩子，叫“非常六加一” ，在这种情况下，简单粗暴就不起作用了。

过去的管理叫硬管理，现在的管理叫软管理。六零后、七零后家长面临最大的挑战，就是把在你身上成功地硬管理的经验全都删掉，重新启动软管理的方法。对于短缺年代成长、成功的那些东西已经完全没用了，你都得删掉。

我们上学的时候，老师真的是张嘴就骂，抬手就打。现在你试试，给学生一巴掌，就砸了自己饭碗了！现在的学生我们都碰不得，那为什么呢？就是因为时代变了，我们需要用更多的软管理的方法。软管理就太难了。首先建议大家从硬管理向软管理的转型，所有六零后，七零后的家长都面临一个管理方式的转型，那转型过程中哪个最重要呢？

前天有个妈妈给我打电话，说晚上孩子在屋里写作业，天下太平，世界和谐。当中出来喝水，母亲就问了一句，作业写完了吧？结果没想到这儿子，嗷一声就蹦起来了，“ 烦不烦！问什么问，再问不写了，以后少管我，呸！” 把门关上了。妈妈跟我说，他是吃枪药了？这不是神经病嘛！老师你赶紧给我问问。第二天中午，我碰到小伙子，我说你昨天晚上跟妈妈吵架了？他承认了，我问为什么？接下来孩子给我解释了一个原因。

原来父母每天都问这句话 “作业写完了没有”，除了会关心作业，啥也不会，但是问题就在于还有后续内容，妈妈问作业写完了没有，两种回答：A就是写完了，B就是没写完。回答A,妈妈会说 “学校作业远远不够，抓紧时间去做习题，去背单词，你这学习态度，每次都是推一推动一动，我跟你爹在外面辛辛苦苦挣钱供你上学，你对得起谁呀！”，回答B，妈妈会说 “没写完，还不抓紧时间去写呀，你这学习态度，每次都是推一推动一动，我跟你爹在外面辛辛苦苦挣钱供你上学，你对得起谁呀！”。每次妈妈问作业，孩子就气得腿都哆嗦！

这个案例当中，我们得到结论：不要用指责和控诉来表达你的关爱。六零后、七零后的家长，太喜欢用指责和控诉表达关爱。我们关注一件事的表现就是发脾气、就是指责；开会不拍桌子，觉得力度不够；教育孩子不戳着脑门子，觉得力度不够，这是不对的。还是那句话，硬管理的时代已经过去了，我们要做一个转变，把指责、控诉转化成关心和支持。你真的要关心孩子，学习你又不太懂的话，你可以选择去给他倒杯水，然后跟他说注意劳逸结合，然后跟他说有什么事儿你给我打招呼，支持和无声地陪伴才是最棒的爱。

我印象最深的一件事：儿子做几何题，他完全不会。我也讲不好，但是又挺着急，然后陪着他，陪了一个晚上，前前后后给他讲了二十遍，他还是没有理解。他去睡觉了，我气得一宿没睡着。即使在这种情况下我也没有发脾气，也没有说狠话。第二天早晨，他突然就会了！

所以成长是需要等待的，春天种了秋天才能收，春天种了马上就收那是转基因，是妖魔！大家得等一下，别着急。我们这个年代大家最大的毛病是等不起，你等一下他自己会酝酿，他成长就会到来，将来一定会开花的。有些花春天开，有些花夏天开，有些花秋天开，咱家孩子如果是梅花，他就是冬天开的。所以沉默的陪伴和支持最重要，不要用指责，控诉表达你的爱，需要的是陪伴和支持。