每日速看!听育儿：如何将无效沟通转化有效沟通？用对这三招，孩子愿意和你聊天┃雨馨

作者┃雨馨 朗读┃梦禾

指导┃郭新爱 编辑┃丄学号

小薇的妈妈中午忙着炒菜，然而小薇想要妈妈和自己一起玩乐高，但是妈妈一边炒菜一边背对着小薇说：“哎呀，小薇，妈妈炒菜，你别碍手碍脚。”

这时，小薇一下子就表现不开心，小嘴一撅，脸色一沉，就是因为妈妈对自己的忽视，然而妈妈并没有注意到，还觉得小薇太不懂事。

的确，有人说：“孩子越长大越难沟通，有时候看不到大人的难处还爱捣乱。”但我们看看接下来的对话，其实你会发现小孩子之间的沟通很简单。

姐姐：“弟弟，你可以把果皮扔到垃圾桶吗？”

弟弟：“好的。”

姐姐简单的一句话弟弟就能听进去，然后立马行动完成，可为什么大人需要用吼或者大声责骂，甚至威胁孩子，即使苦口婆心说了无数次都没用。

李玫瑾说过：“善于从孩子的态度发现自己教育背景中的问题，有的时候你用什么方式教育，他就用什么方式对你。你尊重他，他就尊重你；你不尊重他，他就不尊重你。”

01

停一停手边的事情

大人们白天忙着工作，晚上回来还要照顾家庭，有时候事情太多就容易情绪化，尤其是想着把事情做完的时候，孩子又不希望你盯着电脑，想你陪伴。

这个时候不耐烦的情绪就会发泄在孩子身上，眼睛看都不看孩子一眼说话，孩子自然感受不到大人的关爱，更多的是敷衍。

如果我们能够停下手中的工作，看着孩子的眼睛，认真地告诉孩子：“宝贝，妈妈现在有事，我过半个小时再来陪你，好吗？”

(资料图)

孩子想要的并不是你陪她玩，而是需要你给予她存在感和安全感。

正是我们认真对待孩子的感受，少用情绪话的语气和孩子沟通，才能改善沟通质量。

意大利育儿专家玛丽亚 蒙台梭利：“理解孩子对他们来说是莫大的希望，当你拍拍他或摸摸他的头，他们就会领会其中的善意，同时也为他们打开了爱的大门。”

工作中快不一定就是好，当问题出现时，停下脚步思考如何做好才是根本。亲子沟通同样如此，想要和孩子同频，停一停手中的事情和孩子好好说话。

02

看一看孩子的感受

曾经有一个这样的故事对我的感触很大：

年轻的妈妈很喜欢带着自己的女儿去商场购物。可是女儿大多数时候不愿意跟妈妈去，妈妈觉得很奇怪，商场里目不暇接丰富多彩的东西那么多，女儿为什么不喜欢呢？

直到有一次女儿的鞋带开了，妈妈蹲下身子为孩子系鞋带，突然看到一种想象不到的可怕景象：「眼前晃动着的全是腿和胳膊」。

于是，她抱起孩子，快步走出商店。从此，即使是必须带孩子去商场的时候，她也是把孩子扛在肩上。

母亲学会了「蹲下身来看看孩子的世界」，看到的是与成人截然不同的世界。我们喜欢站在成人的角色指责孩子的不对，却不愿多花一分钟体会孩子的感受。

美国精神病学家威廉·哥德法勃说：“教育孩子最重要的，是要把孩子当成与自己人格平等的人，给他们以无限的关爱。”

孩子的外在世界我们可以看到，但内在世界还是要多和孩子沟通。

通过言语的表达，才能知道更多的感受，多给孩子表达的机会，少些责骂和否定，用温柔且坚定的态度给孩子温暖的引导，在教育孩子的路上少走些弯路。

03

听一听孩子的想法

大家经常会听到家长对着别人说：“你不是那块学习的料，总爱瞎折腾。”

现在我们成为了父母，就明白不要轻易给孩子贴标签，是对孩子的仁慈，不妨多给孩子空间，听一听孩子的想法，或许并没有我们想象那么糟糕。

去年4月17日，上海卢浦大桥，一名男孩打开车门，从桥上一跃而下，最终因抢救无效死亡。

据报道，这名17岁的男生当天跟同学发生了争执，而后在母亲这里没有得到宽慰，甚至在车上与母亲发生争吵，所以才从桥上一跃而下。男孩跳桥的瞬间看不出一丝犹豫，从打开车门到一跃而下，全程不到5秒。

很多人说，孩子的心里承受能力太差了，可是很少从母亲的角度看待问题，母亲和儿子的沟通出现问题并不是一天两天，而是长年累月形成的沟通模式。

孩子的不犹豫，在平时就已经无法忍受母亲的训斥，但是家长更多的在乎孩子的成绩、懂事听话，忽视孩子的心灵健康。

张海涛说：“对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见、摸得着的英雄。”

我们不如试着读懂孩子的语言，慢慢拉近和孩子的距离，我们有他需要的帮助，才会产生异样的亲切感。

试着找个固定的时间沟通，或者用书信的方式打开内心的世界。给予孩子一个自由的空间，不但增进亲子间关系，而且帮助孩子学会清晰表达自己的需求。

停下手中的事情，他们得到的是尊重，看一看他们世界，他们得到的是理解，倾听孩子说话，他们得到的是关爱。

朗读者┃梦禾

梦禾，硕士学历，外贸职员，浙江金华人，军嫂一枚，俩宝的妈，喜欢文字，喜欢朗诵，喜欢美好生活。

山伯教育指导┃郭新爱

郭新爱，深圳市某小学校长，一级教师，家庭教育指导师，宝安区先进教育工作者，曾担任德育处主任，从事教育34年，热爱书法和文学创作，作品屡获各级各类书法文学比赛大奖，关注青少年成长、心理教育和亲子养育综合素质教育。