快资讯丨沟通是化解一切人类生活分歧的最佳方式

育邻梦

网友提问：孩子初二被英语老师针对，是选择举报还是选择送礼？

(资料图片仅供参考)

回复：沟通是化解一切人类生活分歧的最佳方式。因为，教育的基础就是信息沟通。

生命，被赋予了繁殖能力+生长周期+小部分损伤自愈功能的自然物质组合形态，所有自然生命都必须以被动适应+主动索取的方式适应自然生存环境。植物从自然物质中吸纳可溶于水的微矿物质结合光合作用生产生命养料、动物直接或间接以植物为食、微生物寄宿在植物或动物体内.....非生命物质滋养植物—>植物滋养动物—>微生物寄生于植物或动物体内，自然生命悄无声息地形成了有始有终的“生态食物链”。

人类，自然生命体系中综合智商最高、成长发育最慢、成长可塑性最强的社群性胎生哺乳动物，也是自然生命体系中唯一具备按照自主生存需求通过主动劳动创造生活消费物资的动物族群，驯化播种植物的农业、驯服圈养动物的畜牧业和渔业、采矿加工制成生产劳动与生活辅助用具的工业、辅助人类战胜疾病的医药业......主动劳动创造已经成为人类与其它自然生命区别开来的根本标志。当然，人类也是自然生命体系中唯一进化形成复杂情感沟通体系的动物族群。

饿了寻找东西吃、渴了找水喝、困了找地方歇息......人类一切主动劳动创造都以满足群体生存需求为基本核心。当然，作为综合智商最高的社群性哺乳动物，人类群体之间亦必须保持生存互助信息顺畅互通。生物学家达尔文注意到这样一个事实：任何自然生命绝不能单独存活。人类是通过两性+胎生繁殖的哺乳动物，从物种繁衍的角度，人类社会中的男性&女性必须同心协力才能养育好后代；孩童时期的人类生命，如果没有壮年同伴帮扶谁也不能苟活。因此，人类必须和其它许多哺乳动物一样，在壮年时繁育后代。

上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城、谋士一张嘴，可抵十万兵 、酒逢知己千杯少，话不投机半句多、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒......人类社会活动中的一切都蕴藏在抽象字符语言艺术之中，从国际交往到个人日常生活谁都离不开它。因此，“君子动口不动手”常被用于告诫人们，人际社会生活中应该以理服人、而不应暴力征服。

顺我者昌，逆我者亡、朋友来了有好酒，豺狼来了有猎枪、物以类聚，人以群分......无论多大的人类社群中，每个人都会根据自己的喜好挑选出更加中意的同伴。因此，作为现代人类社会职业分工的重要组成部分，老师亦会更加喜欢那些学习认真的孩子、责罚那些调皮捣蛋的孩子。当然，作为职业老师，如果不是特别过分，没有会给自己找不愉快、故意苛责某位同学。

小学6年、中学6年、大学3年以上......现代社会出生的人类孩子，出生之后有超过15年以上的时间都在接受职业化的学校教育。因此，每个孩子在接受学校教育的过程中，都难免会遇到课程讲授不合自己心意的老师，有时甚至会因为和老师“唱反调”而被责罚。那么，遇到因为老师批评孩子，家长应该如何处理呢？

教育的基础就是信息沟通

沟通！

常言道：“百年修得同船渡，千年修得共枕眠。”茫茫人海之中，孩子能和某位老师相遇那也算是千百年修来的福分。因此，无论从职业道德还是其它任何人际社交角度，老师都不会恶意为难某个孩子。所以，作为家长，首先应该教自家孩子尊重任何一位授课老师、尊重每一位老师授课的劳动成果。

抽象字符语言是人类社会文明成果的载体，教育是借助抽象字符语言传承人类社会综合文明生存智慧的综合行为艺术，和老师建立亲密互动关系是每个孩子学习成长好的基本前提。试想，如果一个孩子不信任老师、总和老师唱反调，那他有可能深信老师所教授的学识内容吗？所以，作为家长，既然送孩子上学就一个教孩子服从老师的教学管理，信任老师讲授的知识内容。

沟通是一座桥，架在人与人之间。现代人类孩子接受教育最核心的价值就是学会与不同的人友好相处，掌握自如融入人类社群的不二法宝。因此，作为家长，送孩子上学就应该适应用语言沟通化解分歧、解决问题。

一日为师，终身为父，意思是哪怕只教过自己一天的老师，也要一辈子当做父亲看待。比喻对待老师要像对待父亲一样敬重。尊师重教是中华民族的光荣传统美德，也是人类社会文明得以快速更新换代的基础。试想，一个人对教他文化知识的老师都不够尊重，那他还能尊重谁呢？同时，作为家长，今天觉着这个老师对你家孩子不好，换个老师你的观念就能快速被转变吗？

刚出生时啥也不会，成年之后必须适应独立解决生活问题，人类孩子学习成长的核心目标就是学会独立面对问题、适应群体社会生活。因此，作为家长，不要事事都为孩子代劳，要学会为孩子布置任务、引导他们独自处理生活问题，其中就包括与老师之间的某些不愉快。因为，学生处理和老师之间的关系，与成年之后处理与职业领导之间的关系十分类似。

千里之堤，毁于蚁穴。意思是千里长的大堤，往往因蚂蚁（白蚁）洞穴而崩溃。比喻小事不慎将酿成大祸。防止贪污腐化是人类社会进入文明生存状态之后最难被彻底执行的工作，孩子接受教育过程中走后门争取学位、给老师送礼则很可能成为防止贪污腐化堤坝上的蚁穴。因此，送礼显然不是解决师生教学不愉快的明智之举。

人们常用“灯不拨不亮，理不辩不明”告诫人们在人际社交过程中必须把道理讲清讲透、以避免引起不必要的误解，每个人只有把自己的所思、所想、所为讲清楚了其他人才有可能明白你的真实意图。如果家长和孩子觉得某个老师刻意针对自己，那必定是日常沟通出了岔子。因为，沟通是化解一切人类生活分歧的最佳方式。

育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。

育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。

孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨、需要来自家庭的无私陪伴、需要来自学校和社会的谆谆教导。育邻人：探索以邻里友善带动社会和谐、推进社会德育教化、促进每个人健康快乐成长，以期与家长一起“量身定制”孩子的成长计划、建成社区邻里相帮的教育服务生态圈。