当前滚动:孩子攻击性强，一不高兴就打人，家长这么做比批评更有效！

我在接触不同的家长时，总是能发现一个存在于孩子身上的共同问题，那就是：爱打人。

(资料图片)

尤其是年龄偏低，3—5岁的孩子，只要不高兴就会通过攻击的动作发泄情绪。

我来举个具体的例子：

4岁的尼尼，总是会在家长无法及时满足需求的时候动手打人。

比如妈妈带尼尼逛商场的时候，尼尼想要一个玩具，可妈妈认为家里已经有相同的玩具了，便没有理会他的要求。

这时候，尼尼情绪失控，又哭又闹，还动手扯妈妈的头发。

一般来说，孩子出现这样的情况，家长是既无奈又担忧，怕孩子将来会用“暴力”解决问题。

所以，当孩子动手打人的时候，很多家长采取的行动是严厉呵斥，或者干脆直接“打回去”。

其实，孩子出现攻击行为是很正常的现象，我们需要根据不同年龄段孩子的心理特点，以及成长规律，来帮他们解决这个问题，纠正他们的行为。

下面，我们将分两种情况来探讨攻击性形成的原因，以及应对措施。

01

“自我意识”萌芽期

几乎所有宝妈都知道，孩子2岁的时候，将会迎来第一个小型叛逆期。

其实，这个阶段的孩子，正是自我意识萌芽的时候，这是正常的心理发展。

当孩子逐渐产生了自我意识，他们便会拥有了“我”的概念，也意识到自己与外界的区别。

最明显的一个行为表现就是，孩子会开始划分自己与他人的边界。

比如孩子会开始表达“我”的想法：我的玩具、我的妈妈、我想吃零食、我不想睡觉等。

虽然这是一个很正常的心理发展过程，但难免会让大人觉得苦恼，因为这个阶段的孩子，都非常以自我为中心，也就是所谓的全能型自恋。

他们会认为，世界是围绕自己转的，外界所有人都应该满足自己的需求，所以才会在得不到满足的时候，哭闹、打滚，甚至动手打人。

那么在这个时候，家长需要做些什么呢？

应对措施：

首先，千万不要强行制止孩子的行为，或者打骂孩子。

因为我们上面讲到了，这是每个人心理发展的正常过程，如果你一定要压抑孩子的本性，试图用大人的力量控制孩子的自我意识，那么造成的后果会更加严重。

我们要做的，就是帮助孩子平稳度过这个阶段。

1. 对孩子的“暴力行为”不予理会

其实，小孩子很会“欺负”家长。

当孩子蛮横不讲理的时候，如果你一直满足他们，那么等于鼓励了孩子继续“暴力”。

你要告诉孩子，如果有什么需要，就用语言表达给爸爸妈妈，而不是动不动就打人、哭闹。

2. 帮助孩子正确表达情绪和需求

对这个阶段的孩子来说，最重要的就是找到一个正确表达情绪和需求的方法，这里就需要家长多加引导了。

当孩子产生情绪的时候，我们要先安抚，试着用下面的提问方式，让孩子回答：

“小朋友不分享玩具给你，你很生气是不是？”

“妈妈没有给你买零食，你很委屈对吗？”

这样问是为了让孩子感受愤怒、难过等各种负面情绪。

当孩子感受到父母的接纳时，就会冷静下来，这时候我们再帮助孩子找到正确表达情绪和需求的方式。

02

模仿行为

我们都知道，小孩子有很强的模仿能力，不仅是模仿身边人的行为，还有可能会模仿电视里看到的。

首先，孩子会模仿家庭成员之间的相处和沟通模式。

你可以仔细观察，如果父母之间总是争吵，或者互相语言攻击，那么孩子一定也不会“好好说话”。

或者如果家长总是用粗暴的方式教育孩子，动不动就打骂，那么孩子也会模仿这种行为。

时间长了，孩子就会习惯性用“暴力”来解决问题。

其次，孩子会模仿电视里看到的画面。

我们总是说，不要让孩子接触太过暴力的动画片或者电影，其实就是为了避免孩子产生模仿行为。

就像很多新闻里报道的那样，一些孩子从小就经常看武打片、动作片，就会非常容易效仿。

在和同学发生矛盾的时候，往往就会用“拳头”解决问题。

甚至还有一些孩子，在青春期的时候，会出现打架斗殴的现象，并且他们对自己的行为毫无判断，不知是非对错。

应对措施：

1. 家长要以身作则，学会沟通，学会道歉。

在日常和孩子相处的时候，家长一定要起到榜样的作用，不管发生什么矛盾，都要用沟通的方式解决。

如果是不小心吼了或者打了孩子，那么我们也要学会道歉，让孩子意识到不管是大人，还是小孩，这么做都是不对的。

同样地，不管大人还是小孩，都要为自己的行为负责。

2. 避免孩子接触过于暴力的动画、电影。

虽然我们并不会刻意给孩子看一些暴力题材的内容，但也要注意筛选，因为很多动画片或者电影中，同样含有软暴力因素。

如果无法避免，那么一定要教孩子明辨是非，告诉孩子电视中哪些行为是不对的，不应该学习的，哪些是应该鼓励的。

其实，我们也要从另一个角度看待孩子的攻击性。

有的时候，攻击性是为了捍卫自己的正当权益，但一定要用对方法，而不是一味地用暴力解决所有问题。

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