【独家焦点】伤害孩子最深的，除了“打骂”，还有爸爸回家后的这种举动

在我们国家现在的生活中，大多数的家庭都在奉行母亲养育孩子，爸爸打拼事业的家庭模式，大多数的孩子由婴儿到成人的过程，大部分的养育以妈妈的陪伴为主。

曾有很多讨论中国现在的亲子教育与家庭现状的文章指出，现在社会中很多的家庭里，呈现的是缺席的爸爸，焦虑的妈妈，失控的孩子。可见缺失父亲的陪伴是社会上现在一个普遍的现象。

(资料图片仅供参考)

无论是出于工作的原因还是认知的原因，大多数父亲在孩子成长的历程里，大多数时候是缺失的。因此衍生了家庭的矛盾与亲子教育的问题，也有可能对孩子的未来会有着非常大的影响。

一、胆怯、退缩的男孩

王教师是一位资深的幼儿金牌教师，在她任幼教的多年工作历程中，已经有了一个既往的经验，在班里，如果有孩子如果表现得落落大方，不娇气不胆怯，比其他的孩子要勇敢，勇于尝试，十有八九，这个孩子在生活会是父亲陪伴的时候更多一些，这已经说明了父亲在陪伴中的重要性。

与这相反的，如果孩子在班里表现得娇气，胆怯，动辄容易哭泣，行为退缩，这样的孩子，一问具体的养育情况，大多会是生活中父亲缺乏陪伴的孩子。很遗憾的是她班里的小刚，就是后者这样类型的孩子。

小刚的父亲在金融机构上班，常年需要各种类型的出差，小刚从小到大，几乎全是妈妈自己带大的，在王老师的记忆里，小刚在班上3年的时间，她没有见到过小刚的父亲一次，小刚在班上30多个孩子里，表现得内向胆怯，不爱与小朋友们玩耍交流。

有时候和班上小朋友扯皮吵上几句，吵架的女孩还没有说什么，小刚自己就哭泣起来，为此王老师和小刚的母亲单独交流过几次，但说到养育的方式，王老师感觉小刚的母亲会立刻开启了抱怨和哀怨模式，戚戚表示孩子都是她自己一个人带，也感觉作为男孩，小刚过于娇气，但不知道怎么解决，这些事情也根本找不到和小刚的父亲交流的机会。

二、疏于交流，比打骂孩子更可怕

作为真心喜爱孩子们的王老师，希望再次争取有深层次的交流，详细问了父亲与小刚之间的交流互动的情况，小刚的母亲表示，孩子的父亲平时的确工作很忙，很难正常时间下班。

有时候回家已是晚上了，再早以前的时候，小刚还要等爸爸回家才睡觉，但父亲回到家里，也直接就进了书房，没有什么和儿子交流的打算，再后来，小刚也就不再等爸爸了，一段时间以后，小刚的性格就开始出现这些情况。

小刚这样的情况，其实在现在很多家庭中，都在出现。不可不论，现在很多城市里的家庭，身为年轻父母面临着较大的工作、职场与经济支撑的压力，很多父亲的爱是不形于色内敛于心的，而且在很多父亲看来，在外打拼，尽量多的赚钱回家，意味着对家人与孩子的责任与爱。

三、碎片化的时间，可以高品质的陪伴

对于此，其实以心理学的解释来看，陪伴的质量，有时候与时间和空间，不一定要有关联，只与智慧有关，如果父亲足够重视对孩子的陪伴与交流。完全可以利用与孩子相处的碎片化的时间里。

比如说下班回来的10多分钟里，不加班能回家和孩子共享晚餐时间高效地陪伴孩子，交流一下孩子近期开心的事或不开心的事，再给孩子以一些从父亲角度的交流建议，有很多的成长，是在交流中让孩子感受到父母的支持的。

只要父亲能够无论时间的长度多或少，坚持在与孩子的互动中，给予孩子高品质的陪伴，时间和精力花在哪里，总是看得见的，这样的高品质的亲子关系里的孩子，会成长的更有逻辑性。

因为确信自己是被父母爱着的，幸福感会更高；尤其对于男孩子来说，在这样的高品质陪伴下，男孩子应有的责任感与担当也会更明显，这对于一个男孩子的成长来说，更是尤为重要。

关于亲子关系，在心理学的定义，认为这在原生家庭里，母亲对孩子的影响，主要作用于孩子的生活模式与心智模式，就是母亲决定了孩子能否成为一个独立的人，而父亲主的力量在于塑造孩子对生命的看法，决定孩子具有什么样的到人格的形成。

作为陪伴者与支持者，父亲构建孩子的安全感与价值感。如果在孩子成长的过程，没有得到父亲足够关爱和陪伴的孩子，容易焦虑、孤独、自尊心低下、自律性低，严重一些的孩子甚至还会身上还出现较强的攻击性、叛逆等性格和行为问题。

所以父亲在孩子成长的历程里不可或缺，更需要父亲们，在这个过程看到自己的力量与价值，支持陪伴孩子在成人的过程里，给予孩子父亲的力量与爱。

相信每一位家长都是望子成龙，望女成凤，文章末尾为各位家长分享一本好书，都别错过了！

拿世界著名物理学家杨振宁的话来说：

想要让孩子学好数学，第一步就是要先弄清数学的基本概念；其次是它的基本概念的由来，这就需要父母在辅导孩子数学题的过程中，陪孩子多读一些数学方面的书籍，玩一些数学游戏。

然而，攀登数学的高峰并非易事。世界著名物理学家杨振宁说：“我也认为数学很枯燥，但一看到刘薰宇的数学书，感到很惊讶。你还能像这样学数学？”

杨振宁是继牛顿和爱因斯坦之后最伟大的物理学家。他能够认可的数学老师刘薰宇是不会错的。

刘薰宇又是谁？

刘薰宇与华罗庚、陈景润等数学家相比，并不出名，因为他的精力主要在数学教学和中小学教材的编写中。

刘薰宇一生写过很多数学方面的书，最有名的便是这三本：

第一本是《马先生讲数学》，主要讲如何用图解法求解一些算术四则问题

第二本是《数学趣味》，主要讲日常生活中碰到的数学问题，我们讲万物皆数学，通过万物来学数学是最快的。

第三本是《数学的园地》，这一册就有点难度了，里面讲了函数、连续、诱导函数、微分、积分和总集等概念及它们的运算法的基本原理。虽然有点深，但讲解的方法很妙，六年级的娃，还能看懂一部分的内容。

同时把这书拿给孩子看，平时孩子也补习数学，有时候觉得上补习班有点枯燥。可孩子看这本书，却觉得很有意思，而且还能把他在补习班学到的东西运用过来。

一看就看了个把小时还不觉得累！家长：实在是难得的好书！

对于刘薰宇先生编著的这套经典数学科普图书，家长们也给予了很高的评价，家长表示“这套丛书总体上有一种循循善诱，由浅入深的感觉，语言特别有说服力”

可以说，熟读这套书，小学和初中的数学就不用担心了。

这套经典数学丛书，最大的好处就是能够激发学生们蕴藏起来的学习热情和学习欲望，让学生们爱上学数学，许多家长表示《数学三书》是难得的好书，不可错过！