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最新:幼儿园孩子不能超前学,但3-6岁做好一件事,沟通表达不用愁

来源: 腾讯网 时间: 2022-07-30 08:29:35

文|凝妈悟语

现在幼儿园去“小学化”,超前学习是不被允许的,这是对孩子身心健康的保护,让孩子得到更多自由玩耍的时间,释放自然天性。

但是,也不是说孩子在3-6岁什么也不能学,至少沟通表达能力需要重点培养一下。


【资料图】

从实际情况来说,孩子上小学后,需要和老师、同学交流。如果表达能力强,更容易被老师正确理解,也更容易交到好朋友,更能享受小学生活。反之,就处于劣势,可能被误解、排斥和孤立,孩子心态变差,很难适应小学生活。

《3-6岁儿童学习与发展指南》也明确指出,语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域,也对其它领域的学习与发展有着重要的影响。

所以,如果孩子处于3-6岁这个阶段,我们一定要注意发展孩子的语言能力,提升沟通表达力,为将来上学做好准备。如果孩子喜欢说完整的句子、逻辑思维清晰,我们的工作就做到位了。

孩子的语言能力是在交流和运用过程中发展而来,我们要做的是给孩子提供一个良好的语言环境,让孩子敢说、多说,并培养孩子的阅读习惯,拓展学习经验。

说起来很复杂,其实家长只要做好一件事,孩子的沟通表达都不用愁,那就是阅读,简单有效、又省心省力。具体来说,我们可以按以下步骤进行。

第一步,反复给孩子阅读故事

孩子有一个特点,喜欢重复,他喜欢的故事,会反复听很多遍也不厌烦。我们千万不要觉得孩子听过很多次,就不想给孩子读,一定尊重孩子的想法,不厌其烦地读下去。

我们在阅读时,可以变换一些方式,第一次从头读到尾,第二次中间停下来回忆一下以前的故事情节,第三次让孩子预测一下后面的故事,第四次让孩子评价一下人物,第五次想象一下他会怎么写这个故事。

反复多次后,孩子对故事了如指掌,会模仿故事和我们的阅读方式组织语言。

第二步,引导孩子复述故事

语言教育听说是基础,上面主要是练习听,接下来就要练习说,让孩子复述故事。

对于较短小的故事,孩子有能力从头到尾复述下来。对于篇幅稍长的故事,再要求孩子完整复述,很容易挫伤孩子的积极性。我们需要引导孩子,让孩子讲出故事的梗概,之后再补充其中的内容,逐渐完善起来。

引导孩子的时候,避免习惯性地使用“然后”这个词,要多变换一些词,比如接着、过了一会儿、突然、第二天、因为所以、首先其次然后等等。

让孩子学会不同的连接词,有条理地把故事复述出来。

写在最后:3-6岁是锻炼孩子沟通表达能力的关键时期,利用这个机会好好培养,孩子表达能力强,不仅有助于社交,对语文学习也有非常好的帮助,请大家关注起来。

我是@凝妈悟语

两男孩妈妈,10多年育儿经验

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标签: 语言能力