每日速递：2岁宝宝小嘴巴很能说，未来可能是当领导的料，经验分享毫无保留

经常听人说：“小嘴巴很会说话的孩子，不一定是最聪明的，但是长大后可能是当领导的料。”

所以，自从怀了孩子之后，我也特别希望将来我生出来的孩子，也是一个能说会道，小嘴伶俐的小家伙。

我满怀期待，生下了孩子。孩子出生后没多久，我就回到工作岗位了，迫不得已只能将孩子交给家里的老人照顾了。

(资料图片仅供参考)

毕竟老人有带孩子的经验，照顾孩子肯定比我一个新手强，所以，我也很放心。

在老人的悉心照顾下，孩子慢慢长大，一岁左右的时候，孩子就会喊“爸爸妈妈”了，我当时特别兴奋，并且也没觉得孩子有什么问题。

但是，当孩子到了快两岁的时候，说话能力明显比同龄孩子差很多，我开始着急了。

别人家的孩子在快两岁的时候，已经能够掌握基本的短句了，能够对生活中的一些物品产生基本的辨识了，看到什么也会说出来了，尽管表达的不是很清晰，但至少会表达了。

而我家孩子就不同了，看到东西别说短句了，连个完整的词都很难说出来，音准也很差，就像之前叫“姥姥”的时候，孩子给叫成“喔喔”，我很无奈。

有时候我会安慰自己，可能孩子发育比较慢吧，慢慢就好了，但事实告诉我，并非如此。

眼看孩子的语言能力已经远远落于其他孩子了，我这个做母亲再也按奈不住了。

于是，我就特意找到了之前的一位大学同学，她是做早期教育的一位老师，她对于婴幼儿的发育等问题深有研究，经验也比较丰富，而她没有对我说太多，就教我三个方法。

我抱着怀疑的态度坚持试了一段时间，没想到孩子的语言表达能力真的越来越好了。

经常听人家说“贵人语迟”，其实那都是骗人的。有专家经过40年的时间，追踪1万多名孩子调查发现那些从小表达能力就很强的孩子，虽然不是最聪明的，但是在他们中间当领导的比例非常高。

所以，家长一定要重视孩子的语言表达能力，这里我也毫无保留地将这些方法分享给大家，希望对你有帮助。

●由少到多，阶梯引导

宝宝说话少，如果不是孩子具有先天性的语言障碍，可能是因为家长对孩子的语言引导不足而导致的。

要知道，宝宝的语言能力是不断发展的，在3月龄的时候就能够实现主观发音，但仅仅是发声而已。

到9月龄的时候，就能够口吐简单的字词，模糊的模仿家长的口语了。到一岁的时候，大多数的孩子就能够开始说出“爸爸”、“妈妈”之类的叠词。

而到了一岁半的时候，孩子基本上就能够说出基本的短句，而两岁之后，孩子就可能开始说长句了。

所以，要引导孩子增强语言能力，就需要从头开始。

目前宝宝已经具备了主观发音的能力，所以就需要开始从字词开始训练，当孩子掌握差不多的时候，再引导训练短句，这样才能够让宝宝的语言能力跟上来。

我根据她的建议，重新由少到多的开始引导孩子，还别说，孩子的语言能力真的有所提升。

现在叫“姥姥”很清晰，还会表达“我要喝水、我饿了、要出去玩等等”。

●激发兴趣，统一口音

教孩子说话，一定要让孩子产生兴趣，并且很重要的一点就是统一口音。

比如我们家，之前我和孩子爸说普通话，奶奶说老家话，爷爷又说本地方言，结果孩子在学习语言的时候，就可能会出现一些比较混乱的场景，孩子不知道到底什么是对的，自身的语言能力就无法得到提升。

所以，在引导孩子提升语言能力的时候，就需要统一教育环境，全家人都操着普通话来教孩子，这样孩子才能够更加清晰的明白字词、语句的正确含义，语言能力的提高才会有成效。

而我也按照她的建议统一了教育环境，孩子学习语言的速度果然加快了，准确性也提高了很多。

●创造环境，运用工具

最后，她还告诉我，一定要在生活中多给孩子创造一些语言锻炼的机会，只要有机会，就让孩子多说话。

比如平时多和孩子交流，出门让孩子懂得打招呼，平时多进行亲子阅读。

之后，她还给我推荐了一本《儿歌三百篇》，告诉我一定要利用好这类似语言提升“工具”，就能让孩子变得会说话，口齿伶俐，表达能力强。

因为像《儿歌三百篇》这样的书，具备很多对语言提升有帮助的因素：

吸引孩子多进行语言锻炼：我家孩子在接触了这本书之后，被里面精美的卡通插图所吸引，很快就喜欢上了这本书，整天吵着要我读给他，而他的语言锻炼频率也就跟着上升了很多。

内容丰富、朗朗上口：这本书中含有300首儿歌童谣，都是非常适合孩子诵读吟唱的内容，孩子可以快速地上口，增加孩子对于语言的输出频率，锻炼孩子的语言表达基础。

涉及领域较广，提高孩子认识，助力孩子的语言库积累：数量繁多的儿歌童谣涉及到很多的领域，有习惯、能力、数学、认知等等，孩子可以从这本书中学习到更多的词汇、语句等，并且认知更多的事物，从而有效激发孩子的语言知识基础，为孩子的语言提升提供有力的基础保障。

根据她的建议，我坚持做这三件事，而效果也是很明显的，现在我家孩子两岁多了，语言能力与之前大不相同，可以说是迎来了语言能力大爆发。

比如和同龄孩子一起玩的时候，他再也不是一旁沉默寡言的“观众”了，而是小伙伴的“小领导”，每次小朋友都会围着我家孩子转。

出门回家遇到邻居的时候，孩子也会主动地打招呼，这让邻居大爷直呼孩子“小大人”。

育儿寄语

孩子的语言能力关乎着孩子的身心健康成长，也关系着孩子的生活学习，说不定你家孩子未来是当领导的料呢，所以家长一定要注意孩子的语言能力发展。

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