全球动态:超前教育危害大？幼儿园父母抓住2个点，孩子优秀得不像话

幼儿超前教育到底有没有危害？这个问题近几年的热度一直没有减弱。

这的确是一个有争议的话题，毕竟对于有的家庭来说，超前教育不仅增加了孩子的自信心，到二年级的时候，也根本没有像传说中的那样成绩下滑。而对有的家庭来说，就深切感受到超前教育对于孩子的危害性，不仅孩子上课不爱听了，甚至到二年级的时候都有些厌学了。

【资料图】

对于这个问题而言，曦曦妈的看法是这样的——

（1）没有绝对性，适合孩子的才是最好的。

女儿舞蹈班上有一个女孩儿，比我女儿小一岁。她上幼儿园大班的时候，很多家长都在开始鸡娃了，不仅自己平日里把孩子抓得紧，甚至还报名了幼小衔接班。

她也跟着紧张起来，毕竟大势所趋，好像自己不鸡娃，就等于让自己的孩子落后似的。后来，幼小衔接班上的一个内容，与幼儿园老师所讲的内容有区别。幼小衔接班讲的是完整版内容，而幼儿园可能是考虑到孩子们的接收能力，于是就删减了一部分，只留有节选的内容。

女孩粗略一看是自己学过的内容，就开始拉着身边的同学讲话，甚至做起了游戏。被老师点名几次后，女孩又去找前面的同学聊天。

后来发现内容有所不同，女孩在课堂上连手也不举，直接站起身指着老师：“花花老师，你乱讲！这个我学过，不是你这样的。你教错了！”老师很尴尬地定在那里，一时之间被怼得没有了言语。可课堂还得继续啊，老师又继续给其他小朋友讲，女孩儿依然不依不饶，嘴里骂骂咧咧地说老师错了，还不改正。

每个孩子的性格不一样，接受的家庭教育不一样，所以对于超前教育后的一些反应也就不一样。对于上面这个女孩来说，超前教育对她的危害性就比较大，但可能对别的孩子而言，超前教育不仅没有危害，然而点燃了孩子努力好学的热情。

对此，曦曦妈认为这个问题的答案没有绝对性，只有适合孩子的方式，才是最好的方式。

（2）比超前教育更重要的内容有很多。

对于孩子快上一年级这件事，很多家长纠结最多的就是要不要超前教育，但其实却忽略了比这个更为关键的点。

第一，静坐的能力。

在幼儿园阶段，都是以玩为主，学为辅。就算是偶有学生调皮捣蛋，老师也不会做过分严格的要求。再者，幼儿园的课桌压根就不是像小学这样摆列的，几乎都是好几个同学围坐在一个大桌子旁。所以，孩子们坐不住很正常，东倒西歪也很正常。另外，幼儿园几乎每节课都会有一些游戏环节，所以就满足了孩子们好动的习惯和需求。

然而，进入小学后，突然变成了以学为主，以玩为辅。不仅需要孩子坐得端正，还得要求孩子能够在位置上坐满40分钟。这对于原本好动的孩子来说，无异于就是一种煎熬。

如果不想孩子进入一年级后，因为坐不住的问题被请家长，那么你提前培养孩子坐得住的能力就很关键了。当然，我们可以循序渐进地来，刚开始从静坐5分钟开始，逐渐跨越到10分钟，15分钟，20分钟，25分钟……

第二，早睡早起的能力。

幼儿园的入校时间，一般都在一个比较大的范围，比如8:00——8:30，而就算是孩子想睡懒觉，家长9:00送孩子去学校，也没有太大影响，甚至不去也没有老师会说什么。

然而，进入小学后，学校对各个班级将会有很多考核的规定。比如，孩子去学校迟到了，就会扣除班级相应的分数，那么下一周的流动红旗，可能就与自己班上无缘了。再者，如果迟到之后，就一定会错过老师的正常教学，导致别的孩子在做课后训练的时候，可能毫无难度，但对于你的孩子来说可能就一脸蒙圈了。

所以，培养孩子早睡早起的能力能关键！一方面，早睡早起对孩子的身体发育有好处，一方面，也是孩子正常上学的必备条件。所以，及早帮孩子摆脱赖床的缺点很重要。

第三，阅读的能力。

提到阅读，很多家长可能就会说：“我的孩子还没进入一年级呢，字都不认识几个，怎么可能让他阅读？”然而，家长忽略了一个关键的因素叫做“亲子阅读”。

阅读习惯的养成，不仅对孩子的学习有帮助，甚至可以成为孩子人生的转折点。最初，我们可以从简单的绘本开始，少文字多图画，引起孩子对阅读的兴趣。渐渐地文字多了，家长可以陪着孩子一起读，让孩子感受书中的趣味。当孩子的识字量达到一定程度的时候，就让孩子读给你听，又或者你和孩子一人读一段。

阅读的能力如何，不仅关系到孩子今后的作文写作能力和阅读水平的问题，也会成为孩子学好其他科目的基础。所以，有效的亲子阅读，对于幼儿园的孩子而言是相当重要的。

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