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世界最资讯丨家有“准一年级新生”看过来做好这三个准备,幼小衔接并不难!

来源: 腾讯网 时间: 2022-08-23 20:41:53

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(《羊城晚报》2022年8月23日A16教育版刊出)


(资料图片仅供参考)

从幼儿园到小学对孩子和家庭来说都是非常大的一个跨度。如何帮助孩子顺利适应小学的学习生活?

广州市荔湾区沙面小学黄毅华主任提醒,对于小学准一年级新生家长来说,开学前后要帮助孩子做好心理上、态度上和行为习惯上三方面的准备,能让孩子更加顺利地适应小学学习。

心理上的准备:培养孩子的自信心、责任心

首先,要培养孩子自信心。孩子刚进入小学,家长要努力发现孩子的点滴进步,真心实意地称赞和鼓励孩子。孩子为某件事付出了努力,就给予表扬和鼓励,帮助孩子树立自信心。

其次,有“规矩”的爱,才能让孩子未来的路走得更顺畅。家长立规矩要“从一而终”,不要轻易破例,一旦有一次例外,孩子得逞了,你以前的努力就白费了。孩子需要自由,但自由的前提是他不冒犯不妨碍别人;孩子需要被尊重,但同时他必须学会尊重别人,照顾别人的感受。

再次,不要把孩子的责任心摧毁。孩子遇到问题时,请正确树立孩子的责任心。比如孩子上学迟到了,老师刚想教育几句,爷爷奶奶马上就会说:“老师,都怪我,是我走得太慢了,不怪孩子。”(把孩子的责任揽在大人自己身上)再比如,孩子回来诉说和小伙伴打架了,家长一听,第一时间就问:“谁把你弄伤了?疼吗?他怎么这么野蛮打人啊!”(不问青红皂白就把责任推卸在别人身上)

家长应该向孩子灌输正确的责任观念,让孩子从小懂得,必须对自己的一生负责。一个人学习好还是不好,是成功还是失败,都取决于他自己。学会自理与自立,是培养责任心的开始。让孩子学会自己的事情自己做,自己的衣服鞋袜、玩具、学习用品等要自己收拾、保管和整理,用完的物品放回原处,书包自己整理、自己背,作业自己独立完成,做完了自己检查。

孩子成长过程中学会的力所能及的小本领,将成为他最宝贵的人生资本。但别为孩子做得太多,要谨记,包办孩子的事,最终会害苦孩子。

小贴士

家长要经常和孩子一起做这三件事,能够促进亲子感情。

一是和孩子一起进餐;

二是邀请孩子一起修理玩具、家具或衣物;

三是给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事。

学习态度上准备:保护孩子的求知欲和好奇心

当孩子一旦有了兴趣和求知欲,就能对感兴趣的事物进行探究,也就能自觉自愿、主动愉快地去学习,这是推动他们学习新知识的一种精神力量。

家长可培养孩子课外阅读的习惯,可以从引导孩子读报纸开始。但切不可让引导变成指令,使孩子反感。经常带孩子去书店、逛书展,让他有机会自己看书、选书,让孩子从爱看书到爱看一些有意义的书,从而提高阅读能力和写作水平。

另外要保护孩子的好奇心。提供好书、鼓励阅读,鼓励观察生活,体验生活,尽量准确回答孩子提出的问题,适时启发,使他在不知不觉中养成爱看书、会思考、多动手的习惯。家长要学会做有心人,和孩子一起看电视、读报纸、打球、下棋,逛街时,随时随地注意孩子对周围事物的反应,多问问他们看到了什么,听到了什么,又想到了什么,时刻给予孩子反馈,养成良好的亲子互动。

行为习惯上的准备:做好时间管理和自主学习

对于一年级新生来说,养成良好的行为习惯是重点,有了良好的行为习惯才能更好地学习。

1.入学初期,孩子做家庭作业时建议家长陪伴,重点是每天查看孩子的读写姿势是否正确,作业是否认真完成,有问题及时提醒,如孩子写字潦草、做题马虎,就要及时提示,确保做到字字工整,完成后复查。教会孩子做完作业后自己检查、做完作业后自己收拾书包等,从协助、到指引,慢慢地逐步放手,让孩子养成自主学习的习惯。当孩子学会了自己思考、自己总结、自己解决问题时,就会体验到思考的乐趣,对今后的学习非常有益。

2.家长在孩子完成作业的过程中,要经常对孩子的积极表现给予肯定和鼓励,及时热情地对孩子的需要、行为作出反应,遇到困难时尊重并鼓励孩子表达自己的想法和观点,培养孩子不懂就问、善于总结和思考的习惯。

3.培养孩子的时间意识。教孩子统筹安排好时间,每天该做些什么,先做什么,后做什么。做作业不拖拉,要在规定的时间内完成,杜绝出现边做作业边吃零食、边看电视、边玩玩具这些坏习惯。

暑期玩野了&一直学的孩子开学前都要调整

暑假只剩最后一周,不少学生已经开始在生理和心理上出现“暑期综合征”的表现。心理专家建议孩子和家长要一起积极面对和调整,先从调整生物钟开始,不要一蹴而就。要利用好最后一周的时间,逐步适应在校学习的作息时间,这样才能平稳过渡到开学。

即将升入高二的小高同学最近总是做噩梦,每次都梦到已经开学了,老师正在检查作业,但他没有完成,特别紧张。“醒来之后,我发现还有一周多才开学,但梦里的紧张和害怕特别真实。我现在醒来还很紧张,很希望自己能够尽快调整过来,恢复到正常的积极状态。”

广州市青少年心理辅导协会讲师团成员、广州市协和中学心理老师冯建平指出,像高同学这样表现出多梦和紧张的情况,就是“暑期综合征”在作祟。此外,有的患“暑期综合征”的孩子会表现出失眠、嗜睡、头晕恶心、疲倦、腹痛、食欲不振等不适,而这些不适并不是由身体疾病引起的。

在多年的教学实践中,冯建平发现,经过一个漫长的暑假,主要有两类学生需要在开学前做好调整。“一类是暑期很‘堕落’的学生,在家睡到昏天暗地、上网没有节制,吃饭也不规律的学生,从现在开始,就要调好闹钟,按照学校的作息时间按时睡觉和起床了。最后一周建议把暑假作业先做完,慢慢进入到学习的状态。”

冯建平认为,大部分人都觉得开学前进行调整是自由散漫的那些学生需要做的,但她认为,另一类在暑假特别勤奋学习的学生,开学前也要做好调整。“现在学习竞争压力很大,不少家长在假期给孩子布置了很多学习任务,还有各种兴趣班,暑假俨然是‘第三个学期’。

对于这些孩子来说,暑假超强的学习犹如拉满的弓,绷得太紧,开学前一周,家长要给孩子放松的时间,不然开学后特别容易厌学,学习状态也不好,严重影响学习效率,形成恶性循环。

文/羊城晚报记者 何宁 实习生 张瀛丹

编辑/冯兆朋

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标签: 培养孩子 行为习惯 暑期综合征