【世界热闻】绘本精读：《了不起的罗恩》学会自我肯定

孩子是怎么看待自己的？有哪些优点和感到自豪的事情？你知道吗？

(资料图)

今天要讲的绘本是《了不起的罗恩》，从不同的视角讲述罗恩是个怎样的小孩，让我们更加清醒的意识到，即使是很调皮的孩子，也有着细腻敏感的心思。他们就像一棵颗小树苗，在长成大树之前，需要我们更多的呵护和肯定。

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《了不起的罗恩》

午夏/文 马小得/图 安徽少年儿童出版社

内容标签：自我肯定、心灵成长

适读年龄：3岁+

共读重点：引导孩子正确认识自己、肯定自己

阅前了解

内容简介

罗恩觉得自己没什么了不起的：自己捡回的小狗、妹妹、妈妈……他们觉得自己就那样吧。但是在他人眼中，罗恩却非常了不起：收养的小狗得到了贴心的照顾、不欺负女生、是球队里最勇敢的人……

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获奖情况

入围第五届丰子恺儿童图画书奖

了解创作者

午夏，本名罗维荣，小学教师、家庭教育讲师兼儿童文学作家。绘本作品有“宝贝，我懂你”系列、《有多远，有多近》、《喊月亮》、《哥哥赛龙舟》等。

▲马小得，本名马新苗，2008年开始专职画儿童插图至今。绘本作品有《爸爸，出发》、《12个妈妈》、《海獭日记》等。

书评摘选

真正的教育，不是要孩子在未来做一个了不起的人，而是让他现在就深信自己了不起。

图画书以平直的语调，向小读者描述了一个非常普通孩子的日常生活，他所有的经历极其寻常。这种寻常，会让每个阅读的孩子从他身上找到自己的影子，并且认定自己也是“了不起”的。

创作初衷

“宝贝，我懂你”系列绘本是作者身为父亲，根据自己孩子真实的生活经历而创作的图画书。

“我希望罗恩告诉笑笑（作者的儿子）：人生旅途千万条，总能遇见最好的自己。”——午夏

创作特色

双封面

这本绘本很特别的一点是有两个封面，完全可以作为两个独立的故事，但是两个故事读完之后，又能互相对应上，最后在绘本中间融合在一起。

可以让孩子选择，先从哪一个封面开始讲哦，问问孩子为什么这么选。

实际上是明确了封面封底的，考考孩子，能否侦察出来？从哪些地方看出来？

双视角

封面一是不高兴的罗恩，从罗恩的视角，进行内心独白，讲述了他自己认为别人是怎么看待他的：我没什么了不起，有很多小毛病，不受人喜欢……

封面二却是一个笑呵呵的罗恩，从其他人的视角，评价罗恩，内容和罗恩自己想象的甚至是相反的：罗恩真的很了不起。

两种绘画方式

可以让孩子仔细观察，两个故事中绘画的方式也不同呢，一个丙烯，另一个是水彩。

亲子共读

看封面，说一说小男孩的心情如何，从哪里看出来呢？

阅读顺序

参考一：选择一个封面，读到中间时，再从另一个封面开始，继续读，再次读到中间，汇合后进行亲子交流。

参考二：我个人喜欢的一个顺序：先从不高兴的罗恩封面开始，读到中间，书本上下颠倒过来，继续从中间往下读，读到另一个封面。接着故事最后那句“你觉得罗恩怎么样？”听听孩子的回答。

理解表达

每一页中都描绘了对罗恩的看法、具体事例，可以让孩子分别说说他的理解，选择书中已有的词，或孩子自己概括当页中体现罗恩的特点。从孩子对罗恩的理解中，也帮助我们更好认识自己的孩子。

信息处理

可以参考下列表格，读完绘本后，在白纸上和孩子一起玩梳理信息的游戏，把绘本中的相应信息填入表格，可以是孩子自行画上，也可以是孩子来说，大人来写。

亲子交流

谁会觉得我了不起呢？

用绘本中罗恩的自问，引导孩子说出对自己的理解。如果孩子只是简短的词语来说，可以问他为什么会这么觉得，最好是能举例说明，以便我们了解是哪些事情让孩子产生这些自我认识。

宝贝，你真的很了不起！

听完孩子的自我认识后，我们可以在他的描述基础上给与肯定，如果孩子本身有不自信的地方，我们可以从另一个角度，或者举其他事例来说明，引导他走出负面情绪。

每一个负面的看法背后，都藏着一个正面的看法。例如有个妈妈说：“我的孩子做什么都慢”，那我就说，孩子做事情应该非常有耐心而且细致。

多夸夸孩子，特别是他在做事过程中的具体表现，夸细节，例如不放弃坚持尝试，换了5个乐高配件才搭建出现在的样子……还有那些属于他个人的，对比过去的自己所取得的进步，例如现在的画对比以前的画，内容更丰富，说明对生活的观察更加仔细了……

读后拓展

阅读延伸

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《小怪物伊戈尔》

【意】弗朗切斯卡·达芙妮·维纳佳/文图

金佳音/译山东画报出版社

小怪物伊戈尔突然发现：“我怎么和其他小动物长得都不一样？”它开始出去找同类……一段发现自己，接受自己的旅程。

《汉娜的新衣》

【意】米梵魏·乌德斯-杰克/文

【意】瓦莱莉亚·佛卡托/图

李子靓/译北京日报出版社

鼓励孩子真实展示自我：小女孩汉娜生活在一个小镇上，在那里，小孩子总是穿着大孩子传下来的旧衣服。汉娜想拥有一件新衣服，一件按自己的喜好做出的新衣服……