深港跨境学童的求学路，鸡娃家长的求索与努力

随着深港口岸全面恢复通关，一个特殊的群体进入了人们的视野：跨境学童。

他们居住在深圳，却在香港求学，因此，每周有五天需要往返通关口岸，跨境去学校上学。

(相关资料图)

这些跨境学童的出现，源于2001年香港的一条法案：父母双方皆为内地居民的儿童，如果出生在香港，被称为“双非儿童”，拥有香港永久居留权，同时享受香港的教育资源。

于是，一些深圳妈妈选择赴港生娃，让孩子获得更优质的教育。

然而，香港的生活成本长期位居全球第一，房价也让普通家庭感到高不可攀，并不适于长期居住或移民。

因此，大多数妈妈选择在深圳养娃、生活，但是让孩子就读香港的中小学校。

从2003年香港向内地游客开放自由行，到2013年特区政府叫停“双非”政策，共有约20万名“双非”婴儿在香港出生，加入跨境学童的队伍。

随着这些孩子的年龄逐渐增长，跨境上学越来越普遍，产生的困难也层出不穷。越来越多的父母发现，跨越国境去上学，虽然有欣喜，却也逃不开心酸。

01

跨境上学路：漫长又多艰

纪录片《双城记——深港跨境学童纪实》聚焦深港跨境学童和他们背后的家庭，讲述了这个特殊群体的真实经历。

画面里，孩子们穿着各式校服、背着书包，胸前挂着证件，正排队等待通关。

很多孩子早上不到六点就要起床，七点左右抵达福田口岸等待通关，到了香港之后，还需要搭乘校车去学校，通勤时间接近两小时。

如果居住地点离口岸更远的话，早上五点就要准备起床上学。这个时候，几乎所有同龄的深圳学童都还在梦乡。

根据香港青年协会的调查，约25%的跨境学童每天花费3到5小时往返家和学校；超过40%的孩子为了赶上过境回家，没有参与学校组织的课外活动。

因此，对于跨境学童来说，香港并不是一座城市，而是从家到学校的一条上学路。

至于香港的其他地方是什么样子，跨境学童则很少有机会能够切身感受。

特别是过去三年，受到疫情影响，通关之路显得格外艰辛。跨境学童的上课方式以网课为主，孩子们几乎没有接触过自己的老师和同学，也无法参加学校的实践活动。

一些妈妈无奈在香港租房陪读，不仅生活成本上升，还要进行出入境隔离。有的妈妈计算发现，自己和孩子三年间隔离了上百天。

对于跨境学童来说，深圳与香港的“一境之隔”，看起来并不遥远，却也不容易跨越。

02

香港升学路：赛道更宽广

既然跨境上学之路如此多艰，为什么妈妈们还要拼尽全力送孩子去香港上学呢？自然是为了香港的教育资源。

与内地相比，香港的中小学教育普遍与国际接轨，教育资源比较均衡。更为诱人的是，在同样的成绩条件下，香港中学生更有机会进入名校读书。

首先，如果孩子选择继续留在香港升学，像香港大学、香港中文大学等排名前列的学校，对于港籍学生在分数上有很大的让步。

香港80%的本科学位会留给港籍生，只有20%给到非港籍生，因此港生的录取率非常高。

在经济上，香港政府对港籍学生也有学费上的补贴，大约能够省下3/4的学费。

其次，如果孩子决定在内地高校读书，可以参加香港的“文凭试”（DSE），避开竞争激烈的内地高考，用DSE成绩申请内地高校。

DSE考试的必修科目共4门，每门满分7分，只要每门考到3分、总分12分，就能够达到许多内地985院校的招生要求。

此外，香港每所中学都有8个校长推荐名额。有校长推荐信的学生，即使DSE成绩没有达到最低标准，也可以被保送入学。

一些内地高校，比如深圳大学，还会在香港进行自主招生，香港学生通过高校自主命题的笔试和面试，也可以进入内地高校。

最后，如果孩子希望就读国外名校，也有一定的申请优势。香港教育与国际接轨，重视科学、工程等科目的学习，更贴近国外中小学的教育方式。

香港中小学还十分重视英语教学，日常沟通也经常使用英语，孩子更具有语言优势，几乎不需要为语言考试而担忧。

由此可见，无论是申请国内还是国外名校，在香港就读中小学都是不错的选择。

03

少年成长路：如何被认同

跨境上学在升学方面的优势显而易见，但对于孩子的成长来说，跨境上学又意味着什么呢？

在采访中，一位小女孩说自己在香港的学校“没有很大的归属感，如果我在内地上学，可能会比较开心一点。”

也有孩子说，“跨境上学是一个意外，是妈妈希望的。”

在深圳居住、在香港上学的孩子，或多或少都会在“身份认同”的问题上感到困惑。

他们既要努力接纳香港的价值观，又要适应在内地的生活，拥有两种身份、使用两种语言，在两种思维模式下切换，很难真正地融入香港社会，也没有建立起内地的好友圈。

在电影《过春天》中，有一个小男孩放学过关后，说了一句普通话，立刻被妈妈提醒：“不是跟你说要讲粤语吗？”这个情节反映出很多跨境学童的尴尬处境。

由于大量内地妈妈前往香港生娃，导致香港医院的床位紧张，中小学的学位数量紧缺，一些香港人把对“资源挤占”的不满，转移到跨境群体上。

因此，很多孩子在香港都不愿意向外透露自己的“双非”身份，与香港社会的接触存在隔阂，很难结交到真正的朋友。

在跨境上学的过程中，孩子们也被迫自立。他们从小学高年级开始自己过关通勤，或是住在香港的寄宿家庭，小小年纪便要学着独立生活。

2013年，香港特区政府开始实行“零配额”制度，要求医院停止接收内地孕妇。按照年龄计算，第一批跨境学童已经大学毕业，而最后一批孩子也成为了三年级小学生。

“双非儿童”逐渐从现实变为历史，妈妈们或许很难再通过赴港生娃的方式，送孩子去香港上学。

但是，妈妈们的求索与努力却从来不会停止。

为了孩子的教育，还会有更多父母用各种方式，为孩子铺就一条条上学路；还会有更多的孩子沿着父母奋斗的轨迹，走向更精彩的人生。